Yapılandırmacı eğitim-öğretim ortamlarında çağdaş öğretim yöntemleri kullanılarak sınıf için etkinliklerin artırılması gerekmektedir. Bu aşamada etkili sınıf ortamlarına ihtiyaç vardır. Matematik öğretiminde öğrencinin merkezde olduğu, yaparak-yaşayarak öğrendiği sınıf ortamlarında en temel ihtiyaç matematiksel iletişimdir. Bireylerin matematiksel iletişimi kurabilmeleri için matematik derslerine aktif olarak katılmaları şarttır. Matematik öğretim sürecinde öğrenme hedeflerine ulaşmak amacıyla m ...